quinta-feira, 14 de julho de 2011

O calor de um bom churrasco




Falo por mim: nada como um bom churrasco com os amigos.
Neste mês de julho, tenho a oportunidade de poder organizar aquela carne assada com os amigos, que geralmente, não vejo com a correria do dia a dia de professor.
Aproveitando esse tema tão suculento, podemos aproveitar para tratar um pouco de física.
Ontem a noite, estávamos num desses churrasco entre amigos, quando eu vi que 3 deles estavam “rodeando” a churrasqueira para tentar esquentar as mãos. Logo, me veio a idéia desse post: transmissão de calor!

Como já visto nesse blog, o calor é considerado uma forma de energia que se transfere de um corpo para outro desde que eles possuam uma diferença de temperatura entre si. Veremos agora, as 3 maneiras diferentes de transmissão de calor encontradas em um bom churrasco.

1ª Transmissão: A condução.

 Fig.1: Representação da Condução

Durante o churrasco, o churrasqueiro fica por conta da carne. Anda para lá e para cá com o garfo na mão, para vez ou outra, virar a carne e não deixá-la queimar. Porém, se esse nosso amigo de grande valor em uma situação como essa, tocar com as mãos na churrasqueira, sentirá toda sua “fúria” aquecida! Ele acaba de se queimar devido a condução!

O que é a condução?

“A condução de calor é a transmissão de energia de molécula para molécula de um corpo, sem que haja movimentação das mesmas”. Ou seja, para que haja a condução, basta haver o contado entre o corpo e a fonte de calor (no caso, a churrasqueira e a brasa do carvão). Através da condução, a agitação passa de molécula para molécula do corpo até que toda a churrasqueira esteja aquecida. Assim, ao tocar a churrasqueira, nosso amigo “Cheff” de churrasco, sentirá uma dor considerável!

2ª Transmissão: A convecção

 Fig.2: Representação da Convecção na geladeira

Essa também pode se referir ao calor da churrasqueira, mas vou concentrar essa explicação em outra parte essencial em um churrasco: a bebida!
Muitas vezes deixada no congelador, ou em caixas de isopor, as bebidas devem se manter sempre geladas. E o que acontece quando abrimos o congelador por exemplo? Vemos aquela “fumaça” de ar frio descendo. Aquilo é convecção!

O que é a convecção então?

“A convecção é a transmissão que ocorre nos fluidos. Ela ocorre devido à diferença de densidade das moléculas.” Ou seja, para que haja convecção, é necessário moléculas com temperaturas, e consequentemente, densidades diferentes. As moléculas mais frias (e mais densas), descem enquanto que as mais quentes (e menos densas) irão subir, formando assim um ciclo de convecção. É por isso que o ar frio irá descer, ele é mais denso! Então, não abra com freqüência o congelador, você está fazendo com que a convecção faça o seu congelador trabalhe mais!

3ª Transmissão: A irradiação
 

 Fig.3: Representação da Irradiação

Essa é uma das mais responsáveis pelo churrasco. Quando você aproxima suas mãos da churrasqueira para se esquentar, você está se utilizando da irradiação. Graças à ela, temos aquela carne saborosa para passar bons momentos com os amigos.

Enfim, o que seria a irradiação?

Encerrando, “a irradiação é a transmissão de calor através de ondas eletromagnéticas. É a única transmissão que pode ocorrer no vácuo.” É a irradiação que será responsável por assar nossa tão deliciosa carne de churrasco!

Então, aproveite da física e bom churrasco!

Abraços!

Julho: Férias

Enfim, é chegado o tão esperado mês de julho!

Uma das grandes vantagens nessa nossa árdua profissão, é o privilégio de poder descansar nesse meio de ano. Acredito que boa parte de meus colegas de trabalho concordam com essa minha afirmação, pois o psicológio grita por descanso em meados de junho.

Claro que isso pode variar de professor para professor, mas no meu caso, consigo relaxar de uma rotina um tanto quanto cansativa. Façamos as contas:

Total de 52 aulas por semana.
Dividindo isso por 5 dias (de segunda a sexta-feira), teremos uma média de 10,4 aulas por dia.
Mas, levando em consideração que para cada aula, aparecem inúmeras provas, trabalhos e simulados para se digitar e corrigir, vamos "jogar" um número aproximado de horas trabalhadas fora da sala de aula.
Então:
52 aulas + 5 horas (digitação e correção de provas) = Total de 57 horas/aulas de trabalho.
Dividindo isso pelos 5 dias: Temos um total de 11,4 horas/aulas trabalhadas por dia.
Uma vida um tanto quanto corrida, concordam?
Então, que venham as férias!
Bom descanso!
Abraços!